Карпов А.О. Общество знаний: генезис, исследовательское образование, университет 3.0 / вступ. ст. Н.Г. Багдасарьян. М.: Канон+ РООИ «Реабилитация», 2023. 584 с.

Карпов А.О. Образ образования будущего // Вопросы философии. М.: Наука, 2024. № 1. С. 17-28.

Карпов А.О. Фундаментальные модели образования будущего // Вопросы философии. М.: Наука, 2022. № 1. С. 54-64.

Карпов А.О. Образование будущего: репродуктивно-продуктивный переход // Вопросы философии. М.: Наука, 2021. № 1. С. 5-16.

Карпов А.О. Пролегомены исследовательского образования // Вопросы философии. М.: Наука, 2023. № 1. С. 40-51.

Карпов А.О. Образование в отношении к истине // Вопросы философии. М.: Наука, 2019. № 1. С. 56-66.

Карпов А.О. Возможен ли университет 3.0 в России? // Социологические исследования. М., 2018. № 9. С. 59-70.

Карпов А.О. Феномен образования: экзистенциальный порядок бытия // Философские науки. 2024. № 67(1). С. 54-73.

Карпов А.О. Социальные парадигмы и парадигмально-дифференцированная система образования // Вопросы философии. М.: Наука, 2013. № 3. С. 22-32.

Карпов А.О. Социальная и экзистенциальная онтологизации образования // Вопросы философии. М.: Наука, 2015. № 1. С. 3-13.

Карпов А.О. Общество знаний: знание vs информация // Философские науки. М., 2017. № 12. С. 19-36.

Карпов А.О. Культурно-историческая эпистема образования: от античности до общества знаний // Вопросы философии. М.: Наука, 2016. № 1. С. 5-16.

Карпов А.О. Будущее образования // Общественные науки и современность. М., 2018. № 5. С. 11 5-124.

Карпов А.О. Социализация и исследовательское поведение научного типа // Школьные технологии. М.: Народное образование, 2015. № 4. С. 21-34.

Карпов А.О. Социокультурный контекст индивидуальных проблемно-познавательных программ // Вопросы философии. М.: Наука, 2006. № 5. С. 103-122.

Карпов А.О. Диссонансная толерантность как альтернатива позитивной толерантности мультикультурализма // Социологические исследования. М., 2015. № 10. С. 152-157.

Karpov А.О. Ontological Basis of the Education Phenomenon as a Preformer of Its Social and Existential Realities // Postmodern Openings. Iasi: LUMEN Publishing, 2019. Vol. 10, Issue 1. P. 220-235.

Karpov А.О. Formation of the Modern Concept of Research Education: from New Age to a Knowledge Society // Procedia – Social and Behavioral Sciences. Amsterdam: Elsevier, 2015. Vol. 214. P. 439-447.

Karpov, A.O. Fundamentals of Education in Knowledge Society: Theoretical Forecast // Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. Iasi: LUMEN Publishing, 2018. Vol. 10, Issue 1. P. 171-182.

Karpov A.O. The Problem of Separating the Notions of “Knowledge” and “Information” in the Knowledge Society and Its Education // Procedia  Social and Behavioral Sciences. Amsterdam: Elsevier, 2017. Vol. 237. P. 804-810.

Karpov А.О. The Ancient Episteme of Activity as Ontological Horizon of Modern Education Development // Procedia – Social and Behavioral Sciences. Worldwide trends in the development of education and academic research. Amsterdam: Elsevier, 2015. Vol. 214. P. 448-456.

Karpov A.O. Education in the Knowledge Society: Genesis of Concept and Reality // International Journal of Environmental and Science Education. Den Haag: Look academic publishers, 2016. Vol. 11, Issue 17. P. 9949-9958.

Karpov A.O. University 3.0 – between Globalization and Culture // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences (EpSBS). Iasi: Future Academy, 2019. Vol. LX. Р. 106-117.

Karpov A.O. University 3.0 as a Corporate Entity of Knowledge Economy: Models and Missions // International Journal of Economics and Financial Issues. Mersin: EconJournals, 2016. Vol. 6. No. 8 (Special Issue). P. 354-360.

Karpov A.O. Designing the University’s Creative Environment: Structural-Functional Analysis // Advances in Intelligent Systems and Computing. Cham (ZG): Springer International Publishing AG, 2019. Vol. 857. Intelligent Computing. Р. 319-332.

Karpov A.O. Universities in the Knowledge Society: Models of Generative Learning Environment // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences (EpSBS). Iasi: Future Academy, 2019. Vol. LIII. Р. 748-758.

Karpov A.O. Problem-Cognitive Program of the Students-researchers in the Knowledge Society Cultural Reality // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences (EpSBS). Nicosia: Future Academy, 2017. Vol. XXVII. P. 332-340.

Karpov A.O. Education for Knowledge Society: Learning and Scientific Innovation Environment // Journal of Social Studies Education Research. Ankara: Association for Social Studies Education, 2017. No. 8 (3). Р. 201-214.

Karpov A.O. Socialization for the Knowledge Society // International Journal of Environmental and Science Education. Den Haag: Look academic publishers, 2016. Vol. 11, Issue 10. P. 3487-3496.

Karpov A.O. Early Engagement of Schoolchildren in Research Activities: The Human Factor // Advances in Intelligent Systems and Computing. Cham (ZG): Springer International Publishing AG, 2018. Vol. 596. Advances in Human Factors in Training, Education, and Learning Sciences. P. 84-94.

Karpov А.О. The Cognitively Active Role of Dogmatic Knowledge in Learning // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences (EpSBS). Iasi: Future Academy, 2019. Vol. LXXII. Р. 141-152.

Karpov A.O. Dissonance Tolerance as a New Principle of the Cross-cultural Sustainability // Procedia  Social and Behavioral Sciences. Amsterdam: Elsevier, 2017. Vol. 237. P. 723-730.

Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Теоретические аспекты введения исследовательской деятельности для развития творческих способностей в дошкольном возрасте // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2015. № 3-4. С. 175.

Богоявленская Д.Б. Исследовательская деятельность как путь развития одаренности // Сборник трудов Рос. науч.-метод. конференции-семинара «Творчество молодых исследователей в системе "школа-наука-вуз"» / Под ред. Д.Б. Богоявленской, А.О. Карпова. М., 2017. С. 20-27.

Богоявленская Д.Б., Жукова Е.С. Лонгитюдное исследование становления творческих способностей на протяжении младшего и раннего подросткового возраста // Образование личности. 2017. № 3. С. 80-88.

Богоявленская Д.Б. Об истоках творчества // Научно-практическое образование, исследовательское обучение, STEAM-образование: новые типы образовательных ситуаций. Сб. докл. IX Междунар. науч.-практ. конф. / Под ред. А.С. Обухова. 2018. С. 12-19.

Богоявленская Д.Б. Пути развития творчества // Проблемы творческого развития личности в системе образования. Материалы V Всерос. науч.-практ. семинара / Сост. О.Д. Никитин. 2018. С. 7-15.

Bogoyavlenskaya D.B. A Longitudinal Study of the Dynamics of Giftedness // Russian psychological journal. 2018. THEMATIC ISSUE 1 VOL. 15 # 2/1. P. 5–19. URL: UDC 159.928.22 DOI: 10.21702/rpj.2018.2.1.1

Богоявленская Д.Б. О природе исследовательской деятельности // Исследователь/Researcher. 2020. № 4 (32). С. 29-39.

Богоявленская Д.Б., Жукова Е.С. Роль мотивации в развитии когнитивных способностей // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая междунар. конф. по когнитивной науке: Сб. науч. тр. в двух частях. М., 2021. С. 399-402.

Богоявленская Д.Б., Артеменков С.Л., Жукова Е.С. Лонгитюдное исследование становления одаренности // Экспериментальная психология. 2021. Том 14, № 3. С. 122-137. DOI: 10.17759/exppsy.2021140309

Богоявленская Д.Б. Теоретико-эмпирическое обоснование принципов методологии постнеклассического периода в науке // Вопросы философии. 2022. № 7. С. 109-116.

Богоявленская Д.Б. Механизм творчества: почему мы открываем новое // Вопросы философии. 2021. № 9. С. 82-89.

Богоявленская Д.Б. Феномен Пуанкаре – современная интерпретация // Вопросы философии. 2017. № 12. С. 103-109.

Богоявленская Д.Б., Низовцова А.Н. К проблеме соотнесения общих, специальных и творческих способностей (на примере математической одаренности) // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2017. Т. 14. № 2. С. 277-297.

Богоявленская Д.Б. Проблемы методологии развития творчества в практике образования (Об одном из примеров противоречий в современной системе образования) // Культурно-историческая психология. 2023. Т. 19. № 3. С. 56-63. DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2023190307

Bogoyavlenskaya D.B. A Longitudinal Study of the Dynamics of Giftedness // Russian Psychological Journal. 2018. Thematic Issue 1. Vol. 15 # 2/1. P. 5–19. URL: UDC 159.928.22 DOI: 10.21702/rpj.2018.2.1.1

Bogoyavlenskaya D.B., Klyueva O.A. Discovering the Nature of Competitive Personality // Psychology in Russia: State of the Art. 2012. Т. 5. Р. 67-80.

Bogoyavlenskaya D.B. Giftedness: The Answer in one and a Half Centuries // Psychology in Russia: State of the Art. 2010. Т. 3. Р. 197-213.

Bogoyavlenskaya D.B. On Prognostics of Psychodiagnostic Method Creative Field // Psychology in Russia: State of the Art. 2011. Т. 4. Р. 39-52.

Bogoyavlenskaya D.B. The Creative Field // Russian Psychological Journal. 2005. Т. 2. № 1. Р. 148-158.

Bogoyavlenskaya D.B., Nizovtsova A.N. Cognitive Motivationas a Crucial Factor in Mathematics Education // Proceedings of the PME and Yandex Russian conference. 2019 (Technology and Psychology for Mathematics Education Moscow, 18–21.03.2019). 2019. Р. 114-121.